1.Tema:

Cyberbullying

2. Introdução 

A sociedade vivencia com intensidade a era digital. A evolução da tecnologia vem silenciando comportamentos antes comuns, como a comunicação pessoal e rotineira entre as pessoas. Nunca foi tão fácil conversar com alguém que se encontra do outro lado do mundo, possibilidade antes inimaginável, e agora viável através da internet. Ao passo que a tecnologia da informação e comunicação trouxe celeridade no entrosamento interpessoal, ela também é protagonista de papeis sociais ásperos.

Assim como existe o lado positivo da utilização dos suportes tecnológicos na vida em sociedade, há também quem se utilize deles para semear discórdia e intriga, através de atividades que agridem a personalidade, a honra e o psicológico de outra pessoa.

Tal prática é conhecida como bullying, termo proveniente da língua inglesa bully que significa valentão, intimidador, alguém que se faz superior para desacatar o outro. É conceituado como todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de uma relação desigual de forças ou poder¹.

A situação se agrava ainda mais quando a agressão gratuita é realizada através da rede de computadores, a internet. Os agressores, na maioria das vezes, realizam os atos covardes por meio das mídias sociais, onde se camuflam ou se escondem atrás da tela do computador. Portanto, a partir desse fato surge o cyberbullying, modalidade do bullying, que se define como o desejo, a intenção ou a vontade desmedida de ferir ou constranger alguém, através da internet, telefone celular, ou outros dispositivos, enviando mensagens de textos ou imagens que desmoralizam a vítima.

A atividade depreciativa e perversa, o bullying, é muito comum no ambiente escolar. Brincadeiras pejorativas de cunho violento entre os alunos levanta a insustentabilidade da convivência social harmônica entre os discentes. Porém, o que ultimamente se tem visto é a extensão do bullying para além dos muros escolares. A prática ilícita vem sendo desencadeada em um universo ilimitado e de difícil controle, a internet. Por motivos banais, pessoas são massacradas on line, e seus direitos personalíssimos são dilacerados sem piedade.

O cyberbullying é ainda mais grave em relação ao bullying tradicional, assim afirma Beatriz Santomauro (cyberbullying: A violência Virtual). A autora elenca os motivos pelos quais a violência virtual tem maior grau de crueldade, são eles:

·         No espaço virtual, os xingamentos e as provocações estão permanentemente atormentando as vítimas. Antes, o constrangimento ficava restrito aos momentos de convívio dentro da escola. Agora é o tempo todo. 

·         Os jovens utilizam cada vez mais ferramentas de internet e de troca de mensagens via celular - e muitas vezes se expõem mais do que devem. 

·         A tecnologia permite que, em alguns casos, seja muito difícil identificar o(s) agressor(es), o que aumenta a sensação de impotência.

Portanto, a violência virtual levanta uma questão social que necessita solução. O bullying, de modo geral, deve ser eliminado de qualquer lugar da sociedade. Para o cyberbullying ser exaurido da internet é preciso que haja a conscientização do mal que a agressão moral realiza na vítima, e consoante a isso, desenvolver o bom senso no uso das tecnologias da informação e comunicação.

3.Tarefa 

I - Apresentar filmes e documentários sobre os males causados pelo Cyberbullying;

II - Fazer trabalhos em equipe on-line;

III – Cada aluno que tenha um celular ou seja: portador de meio de comunicação que possua acesso a internet, entrar em contato com o discente que está sofrendo o Cyberbullying.

4.Processo

4.1-Processo da Tarefa I

Os filmes e documentários devem ser apresentados aos discentes e a todo o quadro de funcionários da escola objetivando dar maior conhecimento sobre os males que esse tipo de brincadeira ofensiva causa não apenas ao ser humano que esta sendo discriminado, mas, sobretudo a todos que com ele vive, inclusive os colegas que em muitos casos aplicam a ofensa porque ficam com medo de ser o próximo alvo.

4.2-Processo da Tarefa II

 Reunir os alunos em equipe de no máximo três componentes distribuindo as tarefas da seguinte forma: cada discente descreverá quais são as principais virtudes de seus colegas de equipe, inclusive as suas também; os alunos de cada equipe exporão de que maneira eles acreditam como podem cessar o Cyberbullying.

4.3Processo da Tarefa III

Os Docentes incentivarão aos discentes a não utilizarem os meios da tecnologia da informação (Celular, tablete, computador, etc.) para ofender os seus colegas e amigos e ao mesmo tempo buscar através das redes sociais a demonstração dos males que Cyberbullying e ao mesmo tempo orientar de que forma os alunos podem frustrar essa prática tão abominável.

5.Recursos

Para a preparação e elaboração da sua tarefa você deve acessar os seguintes sites, disponíveis na Web, sobre o tema proposto. Selecione criteriosamente a informação que necessita e analise-a de forma crítica. Os sites disponíveis são:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Cyberbullying

http://www.significados.com.br/cyberbulliyng/                                                                  

http://revistaescola.abril.com.br/crianca-e-adolescente/comportamento/cyberbullying-violencia-virtual-bullying-agressao-humilhacao-567858.shtml

http://www.brasilescola.com/sociologia/cyberbullying.htm

https://www.youtube.com/watch?v=B-voAMsCjs8&hd=1

https://www.youtube.com/watch?v=B-voAMsCjs8&hd=1

6.Orientações

Sugerimos que: 

·     Faça uma pesquisa nos endereços da Internet que lhe foi proposto nos recursos      

·   Tome nota das idéias mais importantes que lá encontrares, usando o processador de texto ou um caderno. 

·    Releia o texto e corrija os eventuais erros.      

·      Escolha o texto a reconstruir, preenchendo os espaços em branco, o imprima e  partilhe a sua leitura com os colegas.

·       O texto livre que forem criados podem ser divulgados no jornal ou na página da tua escola. 

7.Avaliação
       A avaliação ocorrerá de forma gradativa e processual, através da observação, participação e interação com os demais colegas de sala e professor.

8.Conclusão

       Os atos de cyberbullying, são prejudiciais para todos os personagens envolvidos, quer seja o autor, alvo ou testemunha.

     A escola e a comunidade deve fazer algo para evitar que novos atos venham a acontecer. Para isso é necessário uma união entre escola, pais, alunos e comunidade, favorecendo assim que mudanças benéficas venham a ocorrer dentro da escola, ocorrendo assim a prevenção de futuros casos de cyberbullying e diminuição na quantidade de atos.

      Estratégias podem ser utilizadas, tais como campanhas de conscientização, punição aos envolvidos, entre outras ações que beneficiem aos alunos evitando que novos escolares venham a sofrer com este mal.

9. Créditos

    O presente blog foi construído  pelos alun@s: Cacilda dos Santos Barbosa; Davi Gregorio; Hermânio de Sant'Anna Rodrigues; Marily Oliveira Barbosa; Natiele Santos de Holanda e Rebekka de Oliveira, do curso de Pedagogia à distância da Universidade Federal de Alagoas - UFAL/2014.